情商较高的人能够认识到自己和他人的能力和不足。这个游戏：(1)让学员检查'下，他们的个性是如何促进或阻碍小组职能的;(2)提高他们对其他人能力的认识，让他们练习扩大影响的技巧;(3)为他们互相给予反馈提供一个机会。(这么-个短小的游戏却有这么多功能，哈，请大家鼓掌……)
注意：在一个大家彼此都相当了解的群体中开展这个游戏，效果会更显著。
时间
40~60分钟，根据参加的人数而定
材料
•每个学员三张空白索引卡片
• 团队角色描述表
开场白示例
“回想一次使你觉得非常痛苦的会议，以后你会尽全力再也不参加类似的会议。也许，是因为你对慢条斯理讲话的人有点儿不耐烦，也许，你讲话就慢条斯理，也许，你是因为要等到直到会议快要结束时，会议才开始进人正题。也许是因为，你冲某个人嚷嚷，也确实没冤枉那个人。于是，你的同事并不埋解你，你的意图其实很单纯，你想对要解决的问题做点贡献.，但愿你的同事能够欣赏你率直的个性，”
步骤
1. 把索引卡片和团队角色描述表分发给学员。
2. 请学员读一下团队角色描述表，并圈上最能表现他们的个性的三个角色。让他们在与他们的行为最接近的角色前画一个星。
3. 让学员把他们选择的个性写在索引卡片上。(一张卡片-个个性。)
4. 把所有索引卡片收上来，完全打乱次序。
5. 把索引卡片重新发给大家，每个学员三张新的索引卡片。
6. 请学员看一下他们的新索引卡片。他们的任务是，找回他们最初的三个角色(不必一定是他们最初的三张索引卡片只要角色一样即可)，或者寻找他们能够接受的三种个性的索引卡片。学员通过交换索引卡片做到这一点。为了推销掉一个角色，学员必须与他人接触，提出交换建议。
最好向对方表明这个角色的伫定方面，以及它是多么适合对方的典型行为。学员不必一定进行一对一的交换。在这个活动中的某个时候，有的学员可能没有索引卡片，也可能持有五六张。重要的是，不管你通过什么方法，一定要把你不想要的角色“卖出”，找到你想要的角色。
7. 给大家10分钟时间，进行交换。到时间后，叫停，让大家坐成一个圈。
8. 请人家拿出他们的闭队炻色描述表。
9. 问大家，谁找回/最初的一个角色?谁找到得差不多?淮放弃了他们最初的角色?
10. 可选的活动，备注：如果游戏的参与者互相不甚r解，你可以跳过这一步告诉学员，现在要进人这个游戏最奇妙的部分r。让大家猜猜其他人选择的最像自己的角色是什么。给大家一两分钟时间猜想，然后让大家说出自己选择的角色。