提升团队解决问题的能力。
让组员认识到团队合作的重要性。
拓展游戏内容：
游戏人数：20人。
游戏时间：40分钟。
游戏场地：教室。
游戏用具：每人一份“岩洞营救简要说明”、“岩洞营救目标简况”。
拓展游戏步骤：
①个人排序，要求：不准相互交流，独立思考并写出营救顺序的标准(或理由)，排出营救顺序。
②小组排序，要求：小组讨论，形成统一的营救标准(或理由)，排出共同的营救顺序。
③分组汇报，培训师在白板上把组员的汇报记下(分两轮汇报：第一轮，培训师只让各组汇报排序的结果;第二轮，再让各组汇报排序的标准)。
④组员分组讨论。
拓展训练游戏思考：
有利于达成共识的行为是什么?做出集体选择时，应该注意避免什么?如何把自己的意见融入集体的意志中去?
如何在团队合作管理工作中体现人本主义思想?
游戏附件：
岩洞营救简要说明
某大学负责行为学研究项目的管理委员会突然接到一个紧急电话，说是他们负责的一个试验项目出了大事。该研究项目是在一个与外界隔离的地方研究人类行为，地点设在国内的一个边远地区。该试验涉及6个志愿者，要他们在地下岩洞中分散独立生活4天，他们只能通过岩洞人口处与研究站之间的无线电与外界联系。现在收到了这些志愿者的求救，因为岩石落下来把他们给堵住了，而且岩洞里的水位正在上升。
仅有的一个营救小组报告说营救工作非常艰难，而且仅靠这些设备，每小时只能救出一个人。这样的进度，还没等营救工作完成，志愿者可能就将被淹死。
通过与研究站的无线电联系，志愿者们意识到了他们所处的困境。他们表示不愿惫自己决定被营救顺序。现在决定营救先后顺序的责任就落到你们这些营救人员身上。
救生设备将在25.分钟之内到达岩洞入口处。在这段时间里，你们必须确定出一张营救志愿者的顺序名单。仅有的信息已经从项目文件中査找出来了，并已复印在“岩洞营救目标简况”中。
提示：你们的任务是用数字(1~6)将营救顺序写到志愿者的姓名旁。你们应先用8分钟的时间独自确定自己认为合适的顺序，然后在小组内讨论确定排序。