目的
用以演小人们总是得到他们想要看到的东西。
程序
1、将卡片或纸发给学员
2、 请大家把纸正面朝下放在面前的桌上。
3、 讲师告诉大家：“在你们的卡片(纸)上有三个三角形，每个三角形中各有一句短语。当我说幵始时，请大家迅速将纸翻过来，并记住三角形中的陈述。然后在纸的反面将三句话以相反的顺序写下来。好，开始!”
4、 停顿一会儿，扫视一下学员的完成情况。
5 、继续说：“好，让我们来检查一下。你们的第一句话是什么?”
6 、注意，大多数人会回答“天春的黎巴”。这时即使有学员正确回答说：”天春的的黎巴”你也不要理会。
7 、你继续问：“那么下一句呢?”
8、 直到三句都问完，学员会发现错误所在。
讨论
1、你是怎么理解我的指示的?(请注意，会有几种不同的理解方式)
(1) 次一中生一，鸟小的中手，天春的黎巴。
(2) 天春的的黎巴，鸟小的的中手，次一中中生一。
2、 现在大家明白为什么讲师的指示往往也会被学员误解了吗?
总结与评估
1、 我们可能会忽略，一种说法如果没有详细规定，往往会有几种理解。
2、 有些人会读错，是因为太相似了，或者是由于时间太紧迫。