找到影响创造力发挥的障碍。在日常工作中，从组织到个人，都存在着一些影响创造性发挥的障碍。本拓展游戏内容设置的目的，就是要帮助你找出这些障碍是什么，在哪里，为开发创造性和促进创新意识扫清障碍。
(2) 游戏程序
第一阶段：影响创造性发挥的组织因素。
①将学员分成10人一组，不足10人也可以，但不要过少。
②发给学员每人一张诊断问卷，一共有57道题(见组织因素问卷题)，要求每个学员认真填写。
③准备一张大纸，把57个题号抄在上面，挂在前面作统计用。
④做完题后，由小组先进行统计，然后填在前面的大表中。
⑤如果鼓励大家参与，可由每个人大声读出，指导老师将其填人表中。
⑥根据表上的统计结果，指导老师组织大家讨论如何加以改进，也可以先由小组讨论，然后派代表发表本组的讨论结果，最后培训师进行总结。
⑦整个时间至少为60 min，根据情况可以适当延长，争取每个人都有发言的机会。
⑧参加人员可以来自一个部门，也可由每个部门派代表参加。
第二阶段：判断影响创造性发挥的个人因素。
①发给每个参加者一份影响个人创造性发挥的自我评价表。该表共有38个问题(见个人因素问卷题)，由参加者按要求填写。
②答卷可以分别做，也可一起做，但务必认真。
③答完问卷后，每个人把眼睛闭上，回忆自己在以往工作中常发生的压抑自己创造性的情况，以5min为宜。
④写下自己的感受，作为今后改善时的参考。
⑤如有志愿者，可将自己的感受和改善方法告诉大家。
⑥时间限制为30 min~60minO
第三阶段：影响他人创造性的因素。
①发给每个参加者每人一张卡片和一枝笔。
②培训师告诉每个参加者在卡片上写三句自己最常用的话。这些话应该是在别人提建议或发表看法时你常说的。例如：老板不会喜欢的!我想这行不通!这事看看再说!
③培训师把卡片收回并打乱，然后每人分一张，由每个学员轮流念出卡片上的三句话。
④培训师在黑板或大纸上写下这些话，内容大致相同的归为一类，并统计次数。
⑤写出次数最多的三句话，交小组讨论，每组不要超过10人。
⑥每组选派一名代表，发表小组讨论的结果。
(3)游戏准备
数量相当的卡片以及组织因素、个人因素问卷挂件。